El problema educativo
Coordinar un proyecto educativo en 5 ciudades diferentes, con cientos de profesorado y más de mil alumnado, sin perder coherencia pedagógica ni flexibilidad local. El reto no era solo logístico: era garantizar que la experiencia de aprendizaje fuera igual de profunda en Barcelona que en Madrid.
La decisión pedagógica
Decidimos estructurar el proyecto como una experiencia de aprendizaje unificada, no como 5 proyectos paralelos. Una plataforma común, un método compartido, pero espacios diferenciados por centro.
Qué decidimos hacer
- Arquitectura pedagógica común con flexibilidad local
- Espacios de trabajo diferenciados por centro, método compartido
- Sistema centralizado de entregables y feedback
- Reducción de carga de coordinación para el equipo central
- Dashboard de seguimiento pedagógico, no solo logístico
Por qué es relevante: Este caso demuestra que el aprendizaje experiencial puede escalar a múltiples sedes sin perder profundidad pedagógica cuando se toman decisiones de arquitectura claras.